Autor: Martin Naumann

Einzel- und Gruppenarbeit

Das menschliche Zusammenleben führt zur Gruppenbildung, denn jeder Mensch ist auf das Leben in Gruppen angewiesen. Basis dafür sind Kooperation & Kommunikation.

Arten der Gruppenarbeit

arbeitsgleiche Gruppenarbeit

• die gesamte oder mehrere Kleingruppen arbeiten am selben Thema

arbeitsteilige Gruppenarbeit

• gesamte Gruppe wird in mehrere Kleingruppen aufgeteilt und jede Kleingruppe arbeitet an einem Teilaspekt des Themas

gemischtarbeitsteilige Gruppenarbeit

• einige Kleingruppen arbeiten am selben Thema und andere an Teilaspekten

Gruppenbildung

Themenorientiert

• Interesse
• Vorerfahrung
• Fähig- & Fertigkeiten, gute Kenntnisse

Personenorientiert

• Sympathie
• Geschlecht
• Alter
• Kompetenz

Zufallsorientiert

• Lose

Gruppenformen

• hängt von der Zielgruppe, dem Thema und der geplanten Arbeitsweise ab

offene Gruppe

• Gesprächskreis in einer Tagesstätte
• kleiner, fester Kern, ca. 08-16
• Teilnehmer wechseln nach Zeit und Interesse

Geschlossene Gruppe

• Theatergruppen in Pflegeeinrichtungen
• Teilnehmer beginnen und beende die Arbeit gleichzeitig
• starkes Zusammengehörigkeitsgefühl
• maximal 10 Teilnehmer

Halboffene Gruppe

• Interessengruppe
• Gruppenarbeit beginnt mit begrenzter Teilnehmerzahl
• bei dauerhaftem Wegfall einzelner, Ersatz möglich
• maximal 10 Teilnehmer

Aufgaben der Gruppenleitung

• Fantasie, Kreativität, Kommunikationsfähigkeit, Flexibilität
• Fachwissen (geragogisch)
• Leitungserfahrung
• Kenntnisse zu Führungsstilen
• autoritär
• demokratisch / partnerschaftlich
• Laissez - Faire
• Kenntnisse zu Krankheitsbildern
• Eingehen auf Beiträge der Teilnehmer
• nichts abblocken
• augenblickliche Stimmung und Atmosphäre nutzen und genießen

(keine Rekonstruktion möglich!)

Regeln der Gruppenleitung

• nicht für jemanden etwas gestalten, sondern mit ihm (Planen, Entscheiden und Durchführen)
• nur aktive Gruppenleiter können aktivieren
• der Gruppenleiter muss Phasen der Ruhe und Entspannung in der Gruppe erkennen
• kein falscher Ehrgeiz (nicht zu hoch ansetzen, komplizierte Techniken meiden und kein Perfektionismus)
• kleine Schritte der Teilnehmer als große Leistung anerkennen
• "nichts ist selbstverständlich"

Phasen der Gruppenarbeit

1. Phase - Bestandsaufnahme

• gibt Auskunft über Interessen und Bedürfnisse der Zielgruppe und sachliche Rahmenbedingungen
• folgende Fragen müssen in dieser Phase beantwortet werden
• welche Gruppenaktivitäten gibt es schon
• besteht ein Bedarf an Gruppenarbeit
• Zusammensetzung der Zielgruppe (Hochbetagte, Verwirrte, Bewegungsfreudige, Menschen mit Körperbehinderungen)
• Anzahl der Betreuungspersonen und der Mitarbeiter
• Wie viele interessierte Mitarbeiter, wie viel geeignete Ehrenamtliche, Angehörige stehen für die Planung zur Verfügung)
• Fachkompetenz des Personals
• Vorhandensein sachlicher Ressourcen
• Teeküche
• Beschäftigungsraum
• Turnsaal
• Materialien (Spendentopf für Materialien ?)

1. Phase - Planung

• Mitarbeiter müssen für neue Informationen, Wünsche, Vorschläge, Ideen von anderen Mitarbeitern, Angehörigen und Kollegen offen sein
• Vorsicht: Ideenkiller
• "Damit kommen wir hier nie durch"
• "Ob wir da jemanden begeistern können"
• "Für so was haben wir weder Geld noch Personal"
• "Seien Sie erst mal ein paar Jahre hier"
• bei der Planung der Gruppenarbeit sind folgende Fragen / Aspekte zu klären
• Ziele der Gruppenarbeit
• Art der Tätigkeiten
• Welche Beschäftigungsart soll im Mittelpunkt der Gruppenarbeit stehen
• Gesprächsführung (Themen.)
• Gäste (Referenten) einladen
• Wer übernimmt die Gruppenleitung (evt. mehrere Personen)
• Sitzordnung der Teilnehmer
• Beschäftigung mit der selben Thematik durch alle Teilnehmer, oder gibt es vorbereitete Alternativen
• Information und Motivation der Teilnehmer
• geeignete Informationen auswählen (z.B. öffentlicher Aushang oder persönliche Einladungen -> Titel, Termin, Ort, Teilnehmer, Leitung, Unterstützung -> Ermöglicht Teilnehmermotivation)
• Mobiliar
• Medien (Diaprojektor, CD-Player, Plattenspieler)
• Problemberücksichtigung bei einzelnen Teilnehmern
• Vorbereitung von Alternativangeboten -> kurzfristige Änderungen
• Sicherheit der Teilnehmer berücksichtigen

Häufig wird die Planungsphase vernachlässigt und Angebote werden zu kurzfristig Organisier, dies kann zu Absagen führen.

1. Phase - Durchführung

• Sicherheit beachten
• Personalsituation prüfen
• Hin- & Rücktransporte organisieren
• Beginn:
• gemeinsames Kaffeetrinken, zur besseren Kontaktaufnahme
• Programm vorstellen und durchführen
• Zeit für Gespräche lassen

1. Phase - Auswertung

• Ergebnisse zeigen
• behutsam loben
• Zufriedenheit ablesbar am Verhalten der Teilnehmer
• Was hat (nicht) gefallen
• Wünsche und Vorschläge

Methodische Gestaltung von Angeboten

Ziele

• Ablenken vom Heimalltag
• Kommunikationsförderung
• Motorikschulung

Fachliche Qualifikation (fachliche Verantwortung)

• Berufsethik
• Lebensraum- und Lebenszeitgestaltung
• Methodik des Altenpflegeprozesses
• Anleiten, Beraten und Gespräche führen
• Arbeit mit dem Klienten und seinem Umfeld (Angehörigen- und Biographiearbeit)

Empathie (menschliche Verantwortung)

• den Klienten dort abholen wo er gerade steht
• Validation
• Schaffung einer geborgenen Atmosphäre
• Verständnis, Vertrauen, Wärme, Zuneigung
• zwischen den Zeilen lesen können
• Verantwortung der Mitarbeiter für Kommunikation innerhalb der Gruppe
• Förderung jedes Teilnehmers
• Wahrnehmung fördern, nicht überfordern
• Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit
• Konfliktbereitschaft
• Akzeptanz
• Kunst der Anleitung

Mitarbeiter sollen sich nicht nur als Lehrende sondern immer auch als Lernende einbringen

Vorraussetzungen für die Teilnehmer

• können nach Kriterien ausgewählt werden
• Themenorientiert
• Personenorientiert
• Zufallsorientiert
• Ermittlung individueller (Geschlecht, Alter, Familienstand und Interessen) und soziokultureller (Angehörige, Wohnsituation, ehemaliger Wohnort, Beruf) Voraussetzungen

Biographische Hintergründe

• Bildungsniveau
• Lebensgeschichtliche Erfahrungen (Beruf, Heirat, Kinder)

Geragogische Angebote motivieren nur, wenn der Klient dort abgeholt wird, wo er gerade steht

Rahmenbedingungen

• räumliche Bedingungen
• gute Erreichbarkeit des Raumes
• deutliche Markierung der Zugänge
• ausreichende Raumgröße
• wenn möglich für Kleingruppen abgetrennter Raum
• pflegeleichter Boden
• Pausenraum für Raucher
• Möglichkeiten um Getränke bereitstellen zu können
• Gemütliche Atmosphäre (Farben)
• Gardinen, Möbel, Pflanzen
• Nicht den Raum überladen
• Akzente setzen
• Orientierungspunkte schaffen, die Verbindungen zur Vergangenheit ermöglichen
• Materialien
• Projektoren
• Kassettenspieler, Plattenspieler, Grammophon
• Spiele und / oder Sportgeräte
• Geräte vorher probieren und testen
• Störfaktoren vermeiden
• für Sicherheit sorgen

Zeitrahmen (sorgt für Struktur)

äußerer Zeitrahmen 1)

• legt Gesamtdauer fest
• Dauer einzelner Zusammenkünfte
• Wochenplanung, Monatsplanung

innerer Zeitrahmen

• Aufteilen des geragogischen Angebotes in Aktionsphasen
• Feste Reihenfolgen geben Sicherheit und Orientierung
• Begrüßung und Einstimmung auf das Thema
• Aufwärmübungen
• Anschauungsmaterial
• passende Gedichte oder Lieder etc.
• Entspannungsübungen / Getränke

Die Angebote müssen mit dem Tagesablauf und anderen statt findenden Veranstaltungen abgestimmt sein. Günstige Zeiten für Angebote sind: 10.00 - 12.00 Uhr, 15.00 - 17.00 Uhr, 19.00 - 22.00 Uhr.

• wird von 3 Faktoren bestimmt

Kraft - vermeiden von physischer und psychischer Überforderung

Motivation - Angebot muss ansprechend sein > durch regelmäßige Angebote

Zeit - ausreichend Zeit zwischen einzelnen Aktivitäten (innerhalb eines Angebotes)

Autor: Martin Naumann